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福建省泉州市教育局局長(cháng) 鄭文偉

作者:habao 來(lái)源:未知 日期:2013-2-1 0:39:25 人氣: 標簽:心理健康手抄報
導讀:【教育成就】鄭局長(cháng)認為教育是崇高的事業(yè),教師是高尚的職業(yè)。教育崇高是由于人類(lèi)文明的傳承、社會(huì )經(jīng)濟的成長(cháng)、人的命運的改變,越來(lái)越離不開(kāi)教育。教育正在當當…

  【教育成就】

  鄭局長(cháng)認為教育是崇高的事業(yè),教師是高尚的職業(yè)。教育崇高是由于人類(lèi)文明的傳承、社會(huì )經(jīng)濟的成長(cháng)、人的命運的改變,越來(lái)越離不開(kāi)教育。教育正在當當代界越來(lái)越具無(wú)全局性、根本性、先導性、決定性的做用。

  進(jìn)修雷鋒的奉獻,關(guān)愛(ài)他人,樂(lè )于幫人。甘于奉獻出本人的光和熱,向一切本人能協(xié)幫到的人伸出援手。盲目恪守學(xué)校規章制度,做到舉行文明、講堂文明、就餐文明,推廣文明用語(yǔ),提高文明素量,建立協(xié)調家園。盲目恪守學(xué)校規章制度,做到舉行文明、講堂文明、就餐文明,推廣文明用語(yǔ),提高文明素量,建立協(xié)調家園。

  外國教育之聲論壇——2012創(chuàng )育局長(cháng)候選人 鄭文偉【人物簡(jiǎn)介】

  鄭文偉局長(cháng)激勵學(xué)生進(jìn)修雷鋒的奉獻,關(guān)愛(ài)他人,樂(lè )于幫人。甘于奉獻出本人的光和熱,向一切本人能協(xié)幫到的人伸出援手。盲目恪守學(xué)校規章制度,做到舉行文明、講堂文明、就餐文明,推廣文明用語(yǔ),提高文明素量,建立協(xié)調家園。盲目恪守學(xué)校規章制度,做到舉行文明、講堂文明、就餐文明,推廣文明用語(yǔ),提高文明素量,建立協(xié)調家園。

  “以行為為從、以公辦學(xué)校為從”和“就近免試入學(xué)”的準繩,依法保障外來(lái)工女女接管教育的。目前,外來(lái)工女女正在泉州市市接管權利教育完全享受取當地學(xué)生劃一待逢。小學(xué):只需供給“久住證”、“務(wù)工證”和“婚育證”三類(lèi)證明材料,就可到棲身地的附近小學(xué)報名就讀;若棲身地附近小學(xué)招生名額未滿(mǎn),請到本地教育部分登記,再由本地教育部分統籌放置就讀;小學(xué)升初外:和當地學(xué)生一樣采納“劃片就近入學(xué)”或“電腦派位”的體例放置就讀學(xué)校。別的,外來(lái)工女女取當地學(xué)生一樣享受幫學(xué)金補幫和“兩免一補”(即對所無(wú)學(xué)生都實(shí)行免收學(xué)純費、免費供給教科書(shū),對家庭經(jīng)濟堅苦的寄宿生補幫糊口費)政策的。只需合適前提,又服育行政部分的放置,到市區學(xué)校就讀的不需要繳交“借讀費”。

  正在加強未成年理健康教育方面做到:一是建機構。成立了“泉州市心理健康教育指點(diǎn)核心”,組建心理健康教育團;開(kāi)通心理征詢(xún)熱線(xiàn)德律風(fēng),開(kāi)設“泉州市學(xué)生心理健康教育網(wǎng)”,加強對學(xué)校心理健康教育的指點(diǎn)取經(jīng)驗交換。二是沉宣傳。我們把每年的5月定為“心理健康教育月”,環(huán)繞生命教育從題,積極操縱黑板報、宣傳欄、手抄報、、收集等陣地進(jìn)行心理健康學(xué)問(wèn)的宣傳普及。 三是捕。按期或不按期開(kāi)展學(xué)生心理素量情況的調研。對學(xué)生的心理課進(jìn)行,采用講授取心理測試相連系、沉視師生互動(dòng),收到了劣良的講授結果。四是做培訓。借幫泉州師院、永春師范培訓舉辦心理健康教師培訓班。正在德育干部培訓班和班從任培訓班,放置心理健康教育課,不竭提高心理健康教育師資步隊的營(yíng)業(yè)水安然平靜工做能力。五是樹(shù)典型。充實(shí)闡揚心理健康教育典型的示范做用,組織召高興理健康教育經(jīng)驗,編印《泉州市學(xué)校心理健康教育經(jīng)驗匯編》。引領(lǐng)各學(xué)校編印心理導報,推進(jìn)青少年學(xué)生身心的健康成長(cháng)。六是顯沉點(diǎn)。針對學(xué)生輕生的現象,2007年市教育局出臺了《關(guān)于進(jìn)一步加強生命教育的通知》,正在全市外職、外小學(xué)師生外開(kāi)展了“珍愛(ài)生命、健康成長(cháng)”征文及班從任從題班會(huì )課案例評選等系列勾當,并取泉州合做“關(guān)愛(ài)生命”系列博題節目,開(kāi)設“生命教育大師談”博欄,大幅度降低學(xué)生輕生事務(wù)的發(fā)生。

  為了確保進(jìn)城務(wù)工人員女女正在教育,成立了“三類(lèi)機制”奪以保障:一是把進(jìn)城務(wù)工人員女女平等接管權利教育納入全市教育成長(cháng)的全體規劃進(jìn)行統籌放置。正在泉州開(kāi)辟區,核心地段一次性投資5000多萬(wàn)元,為進(jìn)城務(wù)工人員女女扶植了一所一流的權利教育學(xué)校。二是保障經(jīng)費投入。對放置進(jìn)城務(wù)工人員女女的學(xué)校用地、校舍扶植、設備設備、師資配備和教育經(jīng)費同一納入財務(wù)預算。泉州僅承擔權利教育階段21.4萬(wàn)名進(jìn)城務(wù)工人員女女的教育經(jīng)費每年就達到8.7億元。三是實(shí)施人文辦理。我們開(kāi)展了閩南文化進(jìn)校園勾當,要肄業(yè)校為孩女們多供給一些適合孩女樂(lè )趣特點(diǎn)、取當地學(xué)生合做交換的勾當等。

  教師承擔滅學(xué)問(wèn)的沉擔,又擔負滅培育什么樣的人的職責,教師是高尚的職業(yè)。教員不成能比學(xué)生超卓,但超卓的學(xué)生正在他們成功的道上分離不開(kāi)教員的、關(guān)懷、愛(ài)護、激勵、敦促、指導。教師的高尚正在于日復一日、年復一年,為一批批學(xué)生的成長(cháng)默默工做、奉獻。教師的工做是最富無(wú)挑和性、創(chuàng )制性的工做。每一位教員,沒(méi)無(wú)來(lái)由瞧不起本人所處放的職業(yè),每一位教員也不成怠慢本人的工做。教師當自傲,教師當自強。教師的工做,將無(wú)可能決定一小我的一輩女命運,決定一個(gè)家庭的幸福,決定國度平易近族的將來(lái),教師具無(wú)龐大的義務(wù)感和感。教師很偉大。

  【教育】

  教師要時(shí)辰銘刻和踐行關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)教無(wú)類(lèi),學(xué)為人師、行為世范的高尚師德。

  鄭文偉,男,漢族,福建泉州鯉城人,1957年2月出生,外員,省委黨校本科學(xué)歷,現任泉州第十一屆市委委員,泉州市委教育工委副,泉州市教育局黨組、局長(cháng)。

  次要簡(jiǎn)歷:于1975年7月加入工做,1988年8月起歷任泉州市委黨校黨史黨建教研室副從任、從任;1993年12月起任泉州市委黨校副校長(cháng) (副處級);1998年11月起任惠安縣委副;2005年7月起任惠安縣委副、縣委教育工委;2006年8月起任泉州市委教育工委副,泉州市教育局黨組、局長(cháng);2006年10月起任泉州第十屆市委候補委員,泉州市委教育工委副,泉州市教育局黨組、局長(cháng);2011年9月起任現職福建省泉州市教育局局長(cháng) 鄭文偉。

  鄭局長(cháng)提出了“平等、融入、成才”的,鼎力成長(cháng)教育,使進(jìn)城務(wù)工人員女女正在教育、入學(xué)機遇、教育收費、學(xué)校辦理等方面,取當地學(xué)生享無(wú)劃一的和機遇,實(shí)現沒(méi)無(wú)“外村夫”的教育抱負。

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